Fotografía de los terrenos de la comunidad de Petlalcingo, Pue. vistos desde "Cerro Gordo" tomada el día 22 de Junio del 2015
Los Viajes de Estudio sirven para acercar al estudiante a la realidad de las comunidades rurales de México.viernes, 24 de julio de 2015
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN EN CHAPINGO
Cada vez más están ingresando a la Preparatoria agrícola de la Universidad Autónoma de Chapingo alumnos nativos digitales, con grandes habilidades para el manejo de los artefactos modernos, lo cual es una ventaja. pero ¿cómo hacer para que este conocimiento sea aplicado para mejorar el verdadero aprendizaje en nuestra Universidad?
Algunos paradigmas:
Los alumnos a pesar de ser nativos digitales, en algunas materias sólo son receptores de información.
Saben utilizar la tecnología de manera adecuada?
Tienen la capacidad de saber qué se busca en los medios digitales?
La página y la información es veraz y útil?
Tiene la capacidad de discernir y aplicar lo que sea útil?
Pueden darse cuenta del impacto de lo que aprende?
Realmente tiene el deseo de aprender o sólo de obtener un título?
Cómo impulsar estos paradigmas?
Es importante tomar en cuenta todas las herramientas modernas posibles para el aprendizaje, los ambientes, la infraestructura, la arquitectura de los contenidos de las materias, generar procesos participativos (aquí se pueden usar las redes sociales), sustituir descripciones por narraciones a través de vídeos, conectar el contenido de la materia con lo audiovisual, de lo contemplativo a lo vivencial, en el caso de las materias prácticas se puede impulsar su creatividad. El docente debe estar preparado para poder orientar a los alumnos. Es importante crearles el deseo de aprender con placer (pedagogía sexy). La evaluación debe estar centrada al aprendizaje y debe ser creativa.
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PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
Patricia Vera Caletti
El paradigma educativo, antes del auge de la tecnología y la aparición de internet, era que el profesor era la fuente de información, por preparación o experiencia. El acceso al conocimiento estaba limitado a aquellos que tenían la oportunidad y los recursos para llegar a una Universidad.
Actualmente la información está disponible (en exceso) en la red, la cual se actualiza constantemente y va acompañada de audio y videos de apoyo, cada vez más creativos, con lo cual se logra captar la atención del alumno y al ser interesante se logra un mejor aprendizaje. Por otro lado, el acceso a la educación es para todo aquel que tenga interés en estudiar, ya que hay carreras en línea que ofrecen diferentes Universidades en todo el mundo.
El proceso base de enseñanza-aprendizaje (profesor-alumno),se sigue manteniendo en el aula de clase, lo que ha cambiado es la forma en que transmitimos la información, la tecnología per se no hace el cambio, la experiencia del profesor, su preparación pedagógica, su creatividad, el entender que su función a cambiado. ahora es el facilitador en el proceso de aprendizaje, que su experiencia se transmite al enseñar a sus alumnos a seleccionar las fuentes de información confiables de la red, que provean lo que necesita para su curso, así como el desarrollo de competencias y habilidades de trabajo en equipo, de sus alumnos.
¿Como lograrlo? si a los profesores no se les prepara para enfrentar este reto, esta revolución educativa, como enlazar el mundo real en que viven nuestros jóvenes, día a día, con el ambiente que tenemos en las aulas. Cómo superar los retos, cuando en los laboratorios no se tiene ni siquiera internet. Solo generando conciencia de este proceso tan importante, primero en los maestros, luego en las autoridades institucionales y finalmente trabajando en equipo con un solo objetivo, luchar en esta revolución y tener la oportunidad de ganar.
Rompiendo paradigmas de los medios digitales en la educación (H. G. H.)
Paradigmas que habrá que vencer con los alumnos en este tiempo de bombardeo de medios digitales.
En estos tiempos de un gran uso de las tecnologías digitales es importante para la educación no perder de vista que una de las partes más importante de la labor docente es el aspecto afectivo de la misma (el saber convivir), por lo que es importante convencer a los estudiantes que los medios digitales son buenas fuentes de información,ya que se obtiene en forma instantánea, mundial y muy vasta (aunque se tiene que reconocer que también tiene un buen porcentaje no confiable), pero la información por si sola no es suficiente para el aprendizaje, esta información deberá estar acompañada de procesos cognitivos que permitan ese aprendizaje, actividades como el análisis, experimentaciones, comprobaciones, etc.
Los docentes deben reconocer la gran ayuda que representan estas herramientas digitales, y poder utilizarlos para su trabajo cotidiano, pero no debe de olvidarse que su labor docente va más allá de transmitir información, por lo que el trabajo docente debe ir acompañado de una gran planeación, que permita identificar los momentos en que es adecuado ayudarse de los medios digitales para la labor docente. 
ROMPIENDO PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN CON LOS JÓVENES DEL SIGLO XXI
La educación en el presente siglo XXI, definitivamente implica generar dinámicas sociales, económicas y tecnológicas que permitan a los jóvenes adaptarse a los requerimientos que el mundo moderno demanda.
Vivimos en una era tecnológica que avanza con pasos gigantes día a día, y podemos observar cómo los medios de comunicación se han diversificado, pues actualmente ya no sólo es la TV y el radio, sino que la internet revolucionó al mundo y a la humanidad. En nuestras aulas el 99% de los alumnos porta un teléfono celular que le permite estar comunicado con un número ilimitado personas y también acceder a información en forma instantánea. Ya no existen barreras para alcanzar conocimiento.
Sólo que hay un problema… no toda la información con la que cuentan los jóvenes es verdadera y no todas las personas con las que se comunica con reales. Ante este panorama los profesores tenemos una tarea muy importante pues en el proceso enseñanza-aprendizaje tenemos que interactuar con personajes reales (alumnos) y virtuales.
Lo anterior implica redefinir el currículo, de tal manera que los profesores, los contenidos y los contextos de aprendizaje, incluidos de los planes de estudios, se actualicen permanentemente y se rebase la vieja idea de que el alumno es una persona que “sólo escucha al profesor” que “sabe mucho del tema”.
PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN
Fuente: tomada de mis fotos
LOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN
Existen dos tipos de paradigmas que son: acceder de toda la información del mundo esto se logra a partir de las nuevas tecnologías. Todas las personas pueden acceder de los tipos de información que puede ser de tipo académico, social y político. El segundo paradigma es la espontaneidad, esto se refiere de obtener información inmediatamente a través de las tecnologías actuales. En estos dos paradigmas se basa la educación en la actualidad, los estudiantes tienen toda la información a su alcance. Anteriormente la educación se basaba en consultas de libros para hacer algunas tareas, trabajos y exámenes. Sin embargo sabemos que todos los individuos aprenden utilizando herramientas como la lectura, escuchando a los profesores impartiendo sus clases, observando el objeto, comunicándose a través de multimedias y con la práctica. En la actualidad se está trabajando con la inteligencia artificial, que es una herramienta que permite hacer algo mejor para las futuras generaciones. Estas nuevas herramientas tiene como objetivo que los niños aprendan mejor y que se diviertan por medio de videos, juegos y libros. Con esta revolución de la tecnología, las personas van a prender todos en el transcurso de sus vidas.
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